sábado, 15 de agosto de 2020
martes, 11 de agosto de 2020
Primer concurso de Fotografía - Faro Cultural
Trabajo presentado por Nayarith A. León V.
(10 de agosto del 2020, grupo "Faro Cultural")
Presentación de PORTAFOLIO DIGITAL; pauta para Fotografía I (no presencial)
PORTADA:
Página 1. El portafolio digital lleva por Título ¡Acércate!
Diseño libre.
Portada por Hossana C. Cuevas O.
TEORÍA:
Página 2. Introducción a la
Fotografía.
Página 3. El estudio
fotográfico.
Página 4. El cuarto oscuro.
Página 5. La cámara
fotográfica y sus partes.
Página 6. Sensibilidad – Apertura – Velocidad.
Las páginas
2 a la 6: son 5 páginas de contenido temático y de redacción
particular.
Formato:
tamaño carta (27,94 x 21,59 cm), en posición apaisada a tres columnas; márgenes moderados (2,54 cm,
superior e inferior; 1,91 cm, izquierdo y derecho); texto justificado; 350 +/- 30 palabras; corresponde a los
temas a desarrollar en las sesiones 1 a la 3; con 1 ó 2 imágenes por página; otros
aspectos de diagramación tales como color, encabezado y pie de página,
etcétera, son de libre diseño.)
PRÁCTICA:
Página 7. Primeros Planos.
(tema 1)
Página 8. Líneas – Formas –
Texturas. (tema 2)
Página 9. Arquitectura – Espacios
Interiores. (tema 3)
Página 10. Retrato. (tema
4)
Página11. Naturaleza – Paisaje.
(tema 5)
Página 12 (ambiental y gráfico). Vallas – Bodegón Publicitario. (tema 6)
Página 12 (modas). Poses – Pasarela.
(tema 6)
Página 13. Naturaleza Muerta.
(tema 7)
Página 14. Filtros –
Iluminación. (tema 8)
Página 15. Croquis o escenario de las tomas. (temas 1, 2 y 3)
Página 16. Croquis o escenario de las tomas. (temas 4, 5 y 6)
Página 17. Croquis o escenario de las tomas. (temas 7 y 8)
Página 18. Registro de las tomas. (temas 1, 2, 3 y 4)
Página 19. Registro de las tomas. (temas 5, 6, 7 y 8)
Página 20. Créditos.
Cada participante debe elaborar y enviar vía e-mail (en formato Word, PDF o PowerPoint), las páginas correspondientes, a más tardar a las 07:45 a.m. del día lunes anterior a cada sesión. (… un solo archivo al que irán añadiendo las páginas correspondientes, hasta completar las 20 páginas del portafolio).
Todas las fotografías a presentar en este curso han de ser tomadas, por el participante, entre el 18 de agosto del 2020 y el 21 de septiembre del 2020. Todas las imágenes serán ensambladas tal cual hayan sido tomadas (sin ningún tipo de arreglo, corrección, recorte, retoque, etcétera). En todo caso, las fotografías y el registro de “propiedades” correspondiente a cada imagen ha de estar disponible en cualquier momento que el profesor le requiera.
Ver “Nuevo formato de presentación y entrega” en:
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2020/01/fotografia-i.html
- - -
Fotografía I – agosto-diciembre 2020, fase A.
PRÁCTICA:
EL TRABAJO FOTOGRÁFICO (una búsqueda personal)
… cada participante tomará 36 fotos por tema y escogerá 8 fotos (4 apaisadas y 4 verticales), que enviará en cada caso, vía correo electrónico, a más tardar 24 horas antes de la sesión correspondiente. (es decir antes de las 07:45 am del día lunes)
Las fotografías han de tomarse empleando la relación 3:4 / 4:3. (Estándar; usted debe ajustar la configuración de la cámara antes de tomar las fotos)
Las imágenes, identificadas conforme al código establecido, se enviarán en formato JPEG.
Para facilitar su envío, el tamaño las imágenes ha de estar entre 767 x 1023 / 1023 x 767 píxeles mínimo, y 1534 x 2045 / 2045 x 1534 píxeles máximo.
Las imágenes, se envían con antelación en virtud de que, en si mismas, constituyen el material para el desarrollo de la clase.
Semana 3
Página 7. Primeros Planos. (tema 1)
- primer plano en una panorámica.
- Plano entero. (cuerpo completo, de los pies a la cabeza)
- Plano americano o “Western”. (por encima de las rodillas)
- Plano medio. (desde la cintura a la cabeza)
- Plano medio corto. (desde el pecho hacia arriba)
- Primer plano o “Head & Shoulders”. (cabeza y hombros)
- Primerísimo primer plano o “Close-up”. (rostro)
- Plano detalle. (parte o elemento del rostro)
8 planos. Búsqueda de “intangibles”.
Página 8. Líneas – Formas – Texturas. (tema 2)
Libre. Búsqueda de “Formas Geométricas”.
Página 9. Arquitectura – Espacios Interiores. (tema 3)
Cuidar la perspectiva y la verticalidad evitando, en lo posible, la aberración.
Búsqueda del “potencial que el ambiente aporta al contacto humano”.
Semana 4
Página 10. Retrato. (tema 4)
Búsqueda de la “expresión del carácter profesional y/u oficio”.
Página11. Naturaleza – Paisaje. (tema 5)
Búsqueda de “Letras” en lo natural. Evitar “rastros de la mano del hombre”.
Página 12 (ambiental y gráfico). Vallas – Bodegón Publicitario. (tema 6)
Página 12 (modas). Poses – Pasarela. (tema 6)
Procurar “espacio apropiado para la incorporación de marcas y/o slogans”.
Incorporar la creatividad e imaginación inspirándose en la canción “La Bicicleta”.
Semana 5
Página 13. Naturaleza Muerta. (tema 7)
“Composición” con objetos de origen natural puestos sobre la mesa.
Página 14. Filtros – Iluminación. (tema 8)
Libre. Búsqueda de “Color”.
P.D.:
Ver en el canal de YouTube:
Fotografía I – parte 4 y Fotografía I – parte 5.
Revisado el 17 de agosto del 2020, Jesús Moret y Ferrer.
sábado, 1 de agosto de 2020
El Bar, por Noelis Giménez
"Es lúgubre, oscuro, con olor a miedo y humo de cigarrillo, algunos tragos abandonados por los rincones esperan reencuentros y la risa de algunos amigos. El aire acondicionado da comodidad y distrae un poco la atención de la suciedad del piso, las paredes salpicadas con sangre de tan continuas peleas, alternados por otros fluidos de batallas menos complejas, el deterioro comienza a saber a locura y ya nadie puede quedarse mucho tiempo porque casi todos los banquillos están rotos.
Repleto de demonios y putas, a veces entran ángeles que se acercan predicando colores y que luego se van vencidos por el olor a mierda y azufre, más allá de la barra, dentro de la niebla del alquitrán quemado esta ella, imperfecta, con la piel llena de cicatrices y el cabello enredado por las dudas, bailando bajo la luz tenue, de la mano con esperanza, que es una enana atrofiada por los errores.
Cerca de la entrada esta un borracho de amores robados, hablándole con gracia a todo el que pasa, es como un imán para los visitantes que resultan atraídos por su sonora carcajada, su impecable traje y las excitantes historias que más tarde se convierten en rumores dentro del cuarto de baño de damas.
El ruido de las pendejadas a veces no deja escuchar la música, la banda cada vez toca más bajo, pero ella sigue bailando, como si nunca fuese a llegar la madrugada, sobre los cadáveres de los ángeles rendidos, ensuciando sus zapatillas con el vómito de la ira indigestada por la frustración, como sabiendo en el fondo que los músicos no abandonan sus instrumentos porque prefieren seguirla viendo danzar.
El "cover" incluye la primera ronda y unos cigarrillos baratos que ofrece la cajera, no se revisan los bolsos a la salida así que es habitual que desaparezcan los vasos y algunos ceniceros rotos, aunque todos llegan solo por un trago, el administrador siempre tiene el estúpido empeño de invitarte a que te quedes... "Bienvenidos al Bar de mi cabeza"."
Noelis Giménez, grupo "Faro Cultural".
viernes, 31 de julio de 2020
Placeres dibujados en la noche, por María Soto
"Placeres dibujados en la noche,
vendiendo fantasías sin mañana,
con aromas pudriendo la piel,
junto a piedras preciosas partidas,
esparcidas en una habitación,
esperando a solas la caída del día."
María M. Soto F., grupo "Faro Cultural".
sábado, 4 de julio de 2020
FOTOGRAFÍA I
PGY 2130 – FOTOGRAFÍA I
Diseño Ambiental - Diseño Gráfico - Diseño de Modas
Cronograma de actividades
(semestre octubre-diciembre 2020, Fase A)
Contenido:
temas que el participante ha de investigar y estudiar,
con antelación;
con antelación;
para desarrollar
el proyecto e interactuar en clase.
Martes,
07:45 a 10:00 am – Grupo WhatsApp
Semana 1 – 18 de
agosto
Sesión 1
Planificación. Introducción a la Fotografía. (Página 2)
Sesión 2
El estudio fotográfico. Cámaras de gran formato. (Página 3)
El cuarto oscuro. Revelado. Copiado.
Contacto y ampliación. (Página 4)
Planteamiento del
proyecto: “PORTAFOLIO DIGITAL”.
Nuevo formato de presentación y entrega
Nuevo formato de presentación y entrega
(a partir de agosto 2020):
Plantilla 2020 para fotografias apaisadas.
Ejemplo de tira con fotografías apaisadas.
Plantilla y ejemplo de tira con fotografías en posición vertical.
Se empleará el "nuevo formato de presentación".
8 temas x 2 tiras de 4 fotos (64 fotos) + 8 escenarios.
/ Código de identificación.
EJEMPLO: Identificación general de las imágenes...
IL0101 Tema 1, imagen 1 horizontal
IL0102 Tema 1, imagen 2 horizontal
IL0103 Tema 1, imagen 3 horizontal
IL0104 Tema 1, imagen 4 horizontal
IL0105 Tema 1, imagen 5 vertical
IL0106 Tema 1, imagen 6 vertical
IL0107 Tema 1, imagen 7 vertical
IL0108 Tema 1, imagen 8 vertical
... Temas 2, 3, 4, 5, 6, 7 de manera análoga...
IL0801 Tema 8, imagen 1 horizontal
IL0802 Tema 8, imagen 2 horizontal
IL0803 Tema 8, imagen 3 horizontal
IL0804 Tema 8, imagen 4 horizontal
IL0805 Tema 8, imagen 5 vertical
IL0806 Tema 8, imagen 6 vertical
IL0807 Tema 8, imagen 7 vertical
IL0808 Tema 8, imagen 8 vertical
Nota: Se puede ver el "anterior formato de presentación" en:
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2019/09/acercate-ensamble.html
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2019/09/acercate-ensamble.html
Todas las fotografías a
presentar en este curso han de ser tomadas, por el participante, entre el 18 de agosto del 2020 y el 21 de septiembre
del 2020. Todas las imágenes serán ensambladas tal cual hayan sido tomadas (sin
ningún tipo de arreglo, corrección, recorte, retoque, etcétera). En todo
caso, las fotografías y el registro de “propiedades”
correspondiente a cada imagen ha de estar disponible
-en cualquier momento- que el profesor le requiera.
Las fotografías han de tomarse empleando la relación 3:4 / 4:3.
Las imágenes, identificadas conforme al código establecido, se enviarán en formato JPEG.
Para facilitar su envío, el tamaño las imágenes ha de estar entre
767 x 1023 / 1023 x 767 píxeles mínimo, y
1534 x 2045 / 2045 x 1534 píxeles máximo.
Semana 2 – 25 de agosto
Sesión 3
La cámara fotográfica y sus partes.* (Página 5) - cámara y manual correspondiente.
Diafragma
y obturador. Profundidad de campo. Tipos de película. Tiempo de exposición.
Forzado
de la película (incremento de la sensibilidad). Incremento de entrada de luz y
Tiempo
de exposición. Registro escrito y croquis (escenario de las tomas). Archivo.
Sensibilidad - Apertura - Velocidad. (Página 6)
Ejemplo correspondiente al registro escrito de las tomas.
EL TRABAJO FOTOGRÁFICO (una búsqueda personal)
Semana 3 – 1° de septiembre
Sesión 4
Fotografía de Primeros planos – Foto
Reportaje. / Eventos familiares.
(36 tomas)
Sesión 5
Líneas – Formas – Texturas. (36
tomas)
Sesión 6
Arquitectura. / Espacios interiores.
(36 tomas)
Semana 4 – 8 de septiembre
Sesión 7
Retrato. / Fotografía de Glamour. (36 tomas)
Sesión 8
Soluciones en
Fotografía. Naturaleza. / Paisaje.
La ciudad. (36 tomas)
Sesión 9
Vallas y Bodegón Publicitario. (ambiental y gráfico). Poses y Pasarela. (modas). –
Fotografía de Bodas. (36 tomas)
Semana 5 – 15 de septiembre
Sesión 10
Naturaleza muerta.
(36 tomas)
Sesión 11
Luz natural. Trucos
en Fotografía. Filtros – Iluminación.
(36 tomas)
- - -
ENTREGA (presentación)
Semana 6 – 22 de septiembre
Sesión 12
Selección final (de todas las
imágenes). Entrega para el ENSAMBLE
definitivo.
Todas las fotografías a presentar en este curso han de ser tomadas, por el participante, entre el 18 de agosto del 2020 y el 21 de septiembre del 2020. Todas las imágenes serán ensambladas tal cual hayan sido tomadas (sin ningún tipo de arreglo, corrección, recorte, retoque, etcétera). En todo caso, las fotografías y el registro de “propiedades” correspondiente a cada imagen ha de estar disponible -en cualquier momento- que el profesor le requiera.
Semana 7 – 29 de septiembre
Sesión 13
ENSAMBLE definitivo.
8 temas x 2 tiras de 4 fotos (64 fotos) + 8 escenarios.
Sesión 14
Presentación del PORTAFOLIO DIGITAL.
(revisión general)
Ver "Presentación de PORTAFOLIO DIGITAL; pauta para Fotografía
I (no presencial)":
- - -
Semana 8 – 6 de octubre
Sesión 15
Exposición final. / Entrega de Calificaciones.
- - -
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/search/label/Fotograf%C3%ADa
PRIMEROS PLANOS,
SOLUCIONES EN FOTOGRAFÍA,
TRUCOS EN FOTOGRAFÍA,
TRABAJAR LA LUZ y
LUCES GENIALES
Guía Rápida de Fotografía (Editorial ÁGATA, Madrid, 1998).
Roger Hicks y Frances Schultz - EL RETRATO EN FOTOGRAFÍA,
SOLUCIONES EN FOTOGRAFÍA,
TRUCOS EN FOTOGRAFÍA,
TRABAJAR LA LUZ y
LUCES GENIALES
Guía Rápida de Fotografía (Editorial ÁGATA, Madrid, 1998).
Roger Hicks y Frances Schultz - EL RETRATO EN FOTOGRAFÍA,
Guía de Técnicas Profesionales de Iluminación.
(Quarto Publishing plc / ProVision Pte, Ltd., Singapur)
Revisado el 16 de agosto del 2020, Jesús Moret y Ferrer.
jueves, 2 de julio de 2020
“UN” - “CURSO” - “DIVERTIDO”
PRIMERA ASIGNACIÓN:
“UN” - “CURSO”
- “DIVERTIDO”
Ante todo, ¡busque
su cuaderno y “apunte”! – que sea “gordo” (es propicio); porque comienza una “vida”
(si comienza es “nuev@”, tanto como que “todos los espejos son retrovisores” y “toda
cartelera informativa”) … que no sea un cuaderno “provisional” (¿“aborto” “programado”?); (¿”vida programada”?; … ¡“pendejadas”
programadas? o ¿pendejadas programadas! ¡existen diferencias?, ¿Pendejadas? ¡NO!:
Será un “UN” - “CURSO” - “DIVERTIDO”; formalmente divertido!
-
Profe -una pregunta- ¿cómo tiene que ser el
cuaderno?
El profesor
piensa “Ese” “es” “su” “peo” … y envía a “todos” un “enlace”. (ha podido
ser “cualquier otro”; puesto que “cualquier página de cualquier libro, "es y está" la respuesta a cualquier pregunta” … ¡Mierda? “Diseño y Filosofía / …
argumentos” … ¡El? “profesor” “no” “responde” a las “preguntas” que “uno” “¿hace?”:
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2017/06/diseno-y-filosofia.html
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2017/06/diseno-y-filosofia.html
¿Cuaderno? …
el profe emplea su computador personal; años atrás su primera impresora:
“Imagen” de mi “Máquina”
de “Escribir”
Tomé nota (en “su” “cuaderno”)
¡Escriba! ¡SÍ! ¡ESCRIBA!:
¿Qué le dijo el aprendiz a “la” “albañil”?
-
No le pido la cuchara, sólo deme la “oportunidad”
…
-
¡La oportunidad de qué? – “ella” “respondió”.
-
La oportunidad de asociarme con Usted. –
respondió el “aprendiz”.
-
¿Asociarnos para qué? – ella “preguntó”.
-
… para “construir” “un” “mundo” “mejor”. (interesante
respuesta del aprendiz)
-
¿Cómo así? ¡explíquese! – “solicitó” la bumanguesa.
-
Un mundo
donde a ningún aprendiz le falte la “cuchara”. (excelente respuesta)
“¡Y PUNTO!”
… “Ese”
enlace ya lo recibimos… y ahora nos reenvía “¿cómo aprende el cerebro?”:
¡Jóvenes! … “Preparados”! Mañana comienza el “juego”.
(… lo que acaban
de escribir en su cuaderno funcionará como cuando -en “Homescapes”-
acercamos una esfera a una bomba)
¡A JUGAR! y
¡GANAR!
Aclaratoria: nosotros NO jugaremos “Homescapes”.
LO "NUESTRO" ES “UN” - “CURSO” - “DIVERTIDO”
¡Y PUNTO!
Se sugiere
tener enlace directo a este blog en la pantalla principal de su dispositivo móvil
celular. Y emplear "versión web"… con pantalla "apaisada"
Siguiente
paso:
Ubique un diccionario en su mesa de trabajo. (es para usarlo...)
...
curiosamente, en "Homescapes", cuando uno se integra a un
"grupo" puede pedir y dar "vidas" a sus compañeros.
"Todo
funciona de la misma manera"
o, si prefiere,
“… tod@ funcion@ d@ mism@ mod@.”
o, si prefiere,
“… tod@ funcion@ d@ mism@ mod@.”
(EL POSTRE Geometría del Ser y Estar ©️ Jesús
Moret y Ferrer).
* ... cada vida un "algoritmo"; pretender conocerlo con antelación es como pretender "comprar las noticias" de mañana para "acertar" -hoy- a la lotería.
Jesús Moret y Ferrer, 2 de julio del 2020.
SEGUNDA ASIGNACIÓN:
(PINOCHO) ...
Película completa.
Esta es la
versión original, pero hay "saltitos en los que se pierden muy
interesantes elementos del texto"... traten de ver una versión original
verdaderamente completa. YouTube ha eliminado muchos vídeos en función de las
leyes de derechos de autor...
TERCERA ASIGNACIÓN:
Copie, en su cuaderno, todo el
texto anterior (“UN” - “CURSO” - “DIVERTIDO”) y, luego, escriba -una a una-
todas las palabras que en el texto aparecen "entre comillas" ( "
" ). Puede hacer tres comunas: Palabra / Sensación / Percepción
Necesidad / Deseo / Anhelo
Palabra / Sensación /
Percepción
En la Primera Columna: Lista
de palabras que necesitamos "analizar"
En la Segunda Columna: Lista
de sensaciones que deseamos "expresar"
En la Tercera Columna: Lista
de percepciones que anhelamos "emitir"
Si lo considera necesario... puede añadir más columnas...
¡Hágalo sin Miedo! ¡Hágalo sin
Vergüenza! ¡Sin Culpa! ¡Sin Pobreza! ... ¡Este ejercicio continuado le hará
Rico! ¡Infinitamente rico en conocimiento! (cuando ponga a funcionar "LA
INTENCIÓN" a favor de la conducción consciente operativa y continua de su
memoria perceptual ... en una fórmula sistemática de asociación continua y
aprendizaje significativo).
¡NO PIERDAS TIEMPO!
"... depende sólo de ti"
¡Estás Vivo! ¡Puedes Hablar!
¡Haz que sea verdadera la
dicha que soñaste!
¡Atrévete a Soñar!
"La Vida es Sueño!
... tenga a mano su cuaderno
para la próxima clase.
¿Te atreves a
Soñar?
CUARTA ASIGNACIÓN:
... responda en su cuaderno, ¿qué entiende usted por
"Asociación"?
(eso es todo)
- - -
… “entre
tanto” … han pasado, exactamente, 8 horas y 30 minutos y nos llega este mensaje:
“B.D Profesor! Disculpe mi
ausencia el dia de ayer a la clase
Habia
tenido un problema con respecto a la bateria y cargador de mi teléfono pero ya
quedo resuelto
Me puse al dia con todo lo expuesto en la clase de ayer y tengo
algunas preguntas
Revise
el cronograma enviado ayer ( esta editado) y se incluyo *Planteamiento de un
proyecto factible y Cuadro de necesidades
Con
respecto al cuadro, debemos incluir el tema a la revista, solo debemos dar una
definición o crear nuestro propio cuadro de necesidades?
Y la
otra pregunta era con respecto al formato de entrega de la revista, ya no sera
una Imagen *Jpeg
Si no un documento como tal en Wold o PowerPoint
No estoy
muy clara de como va a quedar eso en cuanto a el diseno de la revista como tal”
Vamos por
partes.
1.
Disculpada.
2. Cursas “solamente” Psicología de la Percepción (por tanto, antes de cada clase,
debes investigar y estudiar los contenidos de dicha asignatura -conforme
a "tu" cronograma de actividades- para desarrollar el proyecto e
interactuar en clase de "una" manera efectiva).
Independientemente,
al inicio de "mi" clase, indico los temas que vamos a tratar, pudiendo
incluir "cualquier cosa"; porque vivimos el día a día de nuestra
existencia y, como administrador, decido "que agregar" a la discusión,
en tanto considere conveniente… y nuestro tiempo lo permita; regularmente,
pienso en ello cada mañana mientras me estoy afeitando (en el estadio del
espejo). Quienes me conocen desde "tiempos presenciales" saben que
eso es así, lo agradecen y me enorgullece... (ver: https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2017/03/blog-post.html); se trata del estudio de "la Ciencia al día".
En “Mercadotecnia
en Diseño” vamos más allá... simplemente los participantes estudian y hacen
trabajos y en clase sólo leemos el periódico "detenidamente" (nunca hemos podido leer más de
dos artículos en una hora y media de trabajo). Lamentablemente, entre otras
cosas, “El Mundo, Economía y Negocios” dejó de circular.
3. El
cronograma de Psicología de la Percepción dice:
Sesión 1
La Psicología, ciencia auxiliar del Diseño. Sensación y Percepción.
Planteamiento de un Proyecto Factible y Cuadro de Necesidades.
Sesión 1
La Psicología, ciencia auxiliar del Diseño. Sensación y Percepción.
Planteamiento de un Proyecto Factible y Cuadro de Necesidades.
"Planteamiento
de un Proyecto Factible y Cuadro de Necesidades" siempre ha estado allí.
Está en todas aquellas asignaturas que administro en las que se deben elaboran
proyectos... Desde primero a sexto semestre. Y, otra cosa: “EN DISEÑO, TODO
PROYECTO ES FACTIBLE”. Si no, no tiene sentido.
4. Conforme
a la pauta, cada página de revista ha de trabajarse a partir de los textos que
aparecen en “negritas” en el correspondiente cronograma. En la sesión 1
de “Psicología de la Percepción” sólo hay dos cosas en negritas: "La Psicología"
y "Cuadro de Necesidades".
5. Como “Diseñador”
-en formación- "imagine Usted" que el “editor” le ha pedido que haga
-"o sea", le ha pedido "crear"- un artículo para la revista "Diseño y
Psicología". ¿Cómo? "Usted ha sido y está encargado".
Pero,
paralelamente, Usted ha investigado y estudiado, con antelación; para
desarrollar el proyecto e interactuar en clase. Y, a los efectos
correspondientes a las sesiones 1 y 2 (primera clase), ya Usted ha leído -entre
otros temas del contenido- sobre "Sensación y Percepción",
"¿Cómo funcionan Nuestros Sentidos?", "La Intención" y ha
visto en vídeo "¿Cómo aprende el cerebro?". Entonces ya Usted está en
capacidad de "ASOCIAR" y "Aprender a "redactar de manera
particular" y, así, "elaborar" su correspondiente página.
(conforme a la pauta)
6. Es
interesante... finalizando, Usted dice textualmente:
"No
estoy muy clara de como va a quedar eso en cuanto a el diseno (sic) de
la revista como tal"
Esto abre
paso a la siguiente asignación.
QUINTA ASIGNACIÓN:
(eso es todo, por ahora)
...
"todo está en el blog". (y en cualquier página de cualquier libro)
Únicamente
es necesario hacer la correcta ASOCIACIÓN entre los distintos elementos
presentes en cualquier contexto y circunstancia...
¡¡UN
ABRAZO GRANDOTOTOTE!!
Jesús Moret y Ferrer, 4 de julio del 2020.
- - -
Para
participar en las sesiones 3 y 4 (martes 7 de julio) el cronograma nos remite a
ver "Psicología y Biología":
La
Psicología y la Biología son "Ciencias auxiliares del Diseño". Allí
"Teorías Actuales del Diseño" conecta con la "Inteligencia
Emocional" y la "Ergonomía" (se ha escogido estudiar eso entre
otras cosas) y, por su parte, desde "Psicología de la Percepción"
estudiamos "Las Escuelas de Psicología"; de modo que en
"Psicología y Biología" encontrarán "Los cuatro discursos",
un asunto fundamental en "Psicoanálisis" (tema único a tratar el martes 21 de julio en la sesión 11).
Así, aunque
"algunas cosas" -al principio- pudiere "no entender" el
profano (es decir: quien carece de experiencia o conocimientos en una
determinada materia); como dicen por allí "por el camino, se endereza la
carga". (asunto este último asociado a la Física; otra Ciencia auxiliar
del Diseño)
...
definitivamente, para orientarles también estamos. Y, en tal sentido, recomiendo
"no perder tiempo" y prestar atención a estos vídeos que referentes a
"Los cuatro discursos" deben ver antes del 21 de julio (hago esta
orientación, porque "son de larga duración"):
Ver
"Los cuatro discursos":
"todo está
enlazado"
- - -
"Juguemos" (es
"un curso divertido"), con estas palabras…
"SENSACIÓN"-"PERCEPCIÓN"-"CONDUCTA":
"SENTIR"-"PERCIBIR"-"ACTUAR"
SENTIR; asociación:
Vista-Oído-Olfato-Gusto-Tacto-Distancia-Equilibrio-Tiempo-Alegría-Amor-Asombro-Asco-Escalofrío-Felicidad-Frustración-Mariposas
en el estómago-Miedo-Sorpresa-Susto-Temor ... y, metamos allí también, el
"siento que no entiendo" y cuantas infinitas cosas más pudieres
sentir...
PERCIBIR. No hagamos tan larga
la lista: ... Observar, Estudiar, Analizar, Interpretar... ¡vaya, eso lo enreda
cada vez más! / Entonces, "alguien, quien desde antes, les conoce
desorientados" explica ¿cómo funciona el cerebro?: ASOCIACIÓN. Con lo
cual, la lista queda "reducida a su mínima expresión" (recuerdan
"fracciones equivalentes", en Matemática; otra Ciencia "muy" auxiliar del
Diseño); así tenemos:
PERCIBIR;
asociación: ¡ASOCIACIÓN!
… y el
resto es ACCIÓN. ¿Cuál acción?, la acción que expresa el VERBO
("palabra"-"verdad"); que NECESITAMOS Hacer FUNCIONAR para
alcanzar nuestro SUEÑO ("realidad"-"inconsciente") y
convertir en algo "Visible" ("diseño"-"IMAGEN") /
"Grafismo" ... ESCRIBIR es el verbo que encontramos para definir la
ACCIÓN que debemos emprender.
Ahora donde
dice "SENSACIÓN-PERCEPCIÓN-CONDUCTA" escriban:
"SENTIR-ASOCIACIÓN-ESCRIBIR".
Y,
comiencen a "tomar nota" (y a acumular "calificaciones")...
sentirás que todo fluye "igual que al hablar" / "ASOCIANDO TODOS
TUS SENTIRES, ESCRIBE TODO CUANTO PERCIBES"... sin miedo, sin prisa, sin
pausa, sin vergüenza, sin culpa, sin temor al "¿qué dirán?"... así, escribir
resultará igual que hablar; es emplear el lenguaje para "comunicar".
El Diseño
es una de las Ciencias de la Comunicación Social.
Pero El
Diseño también es la "Ciencia de la Creación de Objetos" al "servicio
de los seres" y de la "satisfacción de muchas de sus
necesidades". Diseño Industrial, Diseño de Indumentaria, Diseño de
Espacios Habitables, Diseño de Mobiliario", Diseño Lúdico, etcétera ...
(recuerde... ¿tiene el diccionario al lado de su cuaderno?). / No te acuestes a
dormir sin consultar el significado de "cada nueva palabra para ti".
Las
palabras no te pertenecen, ... están allí, desde antes de tu nacimiento (era,
al principio, el "verbo"); nadie habla con "sus propias
palabras", simplemente emplea aquellas palabras que conoce. Y, cuando
emplea muchas, de vez en cuando no son suficiente las conocidas y, algunos,
inventamos palabras. ¡eso puede resultar atrevido!
¿Quién es
capaz de imaginar al inventor de las palabras? ... ¡eso que, hace 150.000 años,
nos hizo hombres! "Homo sapiens".
Jesús Moret y Ferrer, 5 de julio del 2020.
- - -
Ya habíamos hablado del Cuadro de Necesidades y surgió la Necesidad de Hacer un Cuadro (uno diferente) / He aquí pues ¡Nuestro Cuadro! (se envía vía e-mail; Usted solamente debe “rellenar las casillas”…)
Palabra o frase / SENSACIÓN / PERCEPCIÓN / CONDUCTA “INTERIOR”(se envía vía e-mail; Usted solamente debe “rellenar las
casillas”…)
Primera Columna: corresponde a la lista de palabras y frases,
escritas entre comillas, en la primera parte de “UN”-“CURSO”-“DIVERTIDO”.
Segunda Columna: escriba, en cada
casilla, ¿Qué significa para Usted la palabra que “aparece” en la casilla
izquierda? Hágalo SIN “UTILIZAR” el diccionario.
Tercera Columna: escriba, en cada
casilla, ¿Con qué ASOCIA Usted esa palabra? Hágalo “SIN UTILIZAR” el diccionario.
Cuarta Columna: … generalmente,
los profesores conductistas piden respuestas a las preguntas que “ellos mismos”
se plantean (así: para el conductista, la respuesta estará “bien” o “mal”; sin
embargo, no es nuestro caso, … este ejercicio “constructivista” requiere que
Usted “explore”, “observe”, “estudie”, “analice” en su “INTERIOR”: ¿Qué habrá
querido decir el profesor? En esta parte del ejercicio aplica el sistema “libro
abierto”. Ahora Usted puede consultar cualquier “fuente”. AHORA USTED PUEDE “EMPLEAR”
EL DICCIONARIO.
Pero, ¡Caramba!,
los diccionarios “no interpretan…” y los libros, otras fuentes, cuentos e historias
desconocen a tu profesor; por lo tanto, AHORA Usted “simplemente” ya no puede* “copiar-pegar”.
*No porque esté prohibido, no porque no sea capaz… AHORA USTED NO PUEDE “COPIAR-PEGAR”
PORQUE SU CEREBRO NO TIENE ESA OPCIÓN. Su Cerebro solamente FUNCIONA POR “ASOCIACIÓN”.
Su Cerebro no es una copiadora conductista. ¡USTED ES DUEÑO DE LA MÁQUINA MÁS
PODEROSA QUE EXISTE: EL CEREBRO! Usted estudia una Ciencia llamada Diseño. Usted
es Diseñador. Usted es Administrador de Recursos. Usted es Creador. Usted y
Nuestra Ciencia están al Servicio del Prójimo con el noble propósito de Satisfacer
Necesidades.
Y,
¡Vamos a Crecer!
"todo está enlazado"
Ver
la "CARTA DEL JEFE SEATTLE - 1854, AL
SEÑOR FRANKLIN PIERCE, PRESIDENTE DE LOS ESTADOS
UNIDOS DE NORTEAMÉRICA":
- - -
… en el plano cartesiano, “el
amor es asintótico a todo eje y en todo cuadrante” (EL POSTRE Geometría del Ser y Estar ©️ Jesús Moret y Ferrer, 12 de julio del 2020).
domingo, 28 de junio de 2020
Libertad, Sexo e Intimidad / (“+”=>politiquería)
En general, la mujer es superior al hombre.
... consecuentemente, lo peor que pueden hacer las mujeres es querer
ser "como los hombres"; puesto que, al superarles, lograrán ser
peores.
¡Soy feminista! ... en ocasiones, pienso... ¿Seré
lesbiana? ... porque -de pana- no he conocido el primer hombre que me
atraiga...; claro está, la Filosofía y la Universidad es otro "muy distinto"
compartir.
¡El saber y los angelitos no tienen sexo!
El ser humano no
es sabio... ¡de vez en cuando, "uno" la caga!
¡.. de quienes viven con diarrea, líbranos
Señor!
Una pregunta
técnica.
¿Por qué "les" resulta mejor
"copiar y pegar"?; ...si expresarse con "naturalidad" es
tan "de pinga"*. ¿... temen a la libertad?
*pinga.
Nombre femenino
1.
Colombia
Ínfima cantidad de alguna cosa.
“sólo una pinga de pan y vino”
2.
Coloquial – Colombia
Pene.
¿Nombre "femenino"?
¡Verga!** yo no pondría por nombre "Pene" a hij@ algunq@.
... supongo que en España le llaman
"Pene" a las Penélope. (... por cariño)
Además, decir que
se trata de "poca cosa"... ¡Es la hostia! (sólo una pinga de pan y de
vino)
... ¿En el grafismo "LGBTQIA+", el
"+" significa "todos los de-más" que no son exactamente
LGBTQIA y/o quienes no son LGBTQIA y, simplemente, practican la
"más-turbación"?
... Los extraterrestres comprendemos todos los
"estilos"... Lo que no es ni está claro es ¿por qué tanta
"publicidad"? ... como no sea otro asunto “+” de indiscutible “interés
politiquero".
Físicamente hablando... lo correcto sería
"-"LGBTQIA"+" ... y así, incluidos los Infra y los Ultra,
todos felices.
... ¿Es que no basta con la "Declaración
Universal de los Derechos Humanos"? ¿Es que esa declaración no incluye a
los Izquierdos?
Conclusión:
Resulta "adecuado" celebrar el
"día de los inocentes" cada seis meses; ... "precisamente",
el 28 de junio y el 28 de diciembre. Ambos hemisferios tienen los mismos
derechos.
Amb@s hemisferi@s y semiesfer@s (norte y sur)
tienen l@s mism@s derech@s e izquierd@s. Sin embargo, por encontrarse l@s extrem@s
hacia l@s lnfinit@s, hablar de centr@ izquierd@ y/o centr@ derech@ es un “argumento”
… con tod@ lo que ell@ implic@.
“… tod@ funcion@ d@ mism@ mod@.”
La luz blanca y el espectro electromagnético
(ref.: http://institutoculturaldeleon.org.mx/icl/story/6748/La-luz-blanca-y-el-espectro-electromagn-tico#.XvnA0ihKjIU )
(ref.: http://institutoculturaldeleon.org.mx/icl/story/6748/La-luz-blanca-y-el-espectro-electromagn-tico#.XvnA0ihKjIU )
¡Eccolo quá! ... la "intimidad" es el clavo;
... pretender ser distinguido en tanto nada te intimida no te otorga
"salvoconducto"... La Libertad es cualidad del espíritu. Nada es más
íntimo.
Los militares y sus salvoconductos, los sacerdotes y sus indulgencias,
los banqueros y sus préstamos hipotecarios... los politiqueros y sus falsas
promesas, los periodistas marionetizados... los productores de armas, de drogas, de virus, etcétera ... les
importa un bledo la "intimidad" y el "libre albedrío"; ¿...
qué saben ellos de "Libertad, Igualdad, Fraternidad y Trabajo"? ...
por cierto, ese ha debido ser el lema de la revolución francesa; no obstante, obviaron
"Trabajo".
Extracto de:
EL POSTRE Geometría del Ser y Estar
Copyright © JESÚS MORET Y FERRER, 2017-2020
Ver "Diseño y Filosofía / ... argumentos":
Extracto de:
EL POSTRE Geometría del Ser y Estar
Copyright © JESÚS MORET Y FERRER, 2017-2020
Ver "Diseño y Filosofía / ... argumentos":
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2017/06/diseno-y-filosofia.html
Ver "LA LUZ, ¡VIVA ES LA LUZ; DUEÑA DEL COLOR!":
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2018/05/la-luz-viva-es-la-luz-duena-del-color.html
Ver "LA LUZ, ¡VIVA ES LA LUZ; DUEÑA DEL COLOR!":
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2018/05/la-luz-viva-es-la-luz-duena-del-color.html
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"La ideología de género abre paso a conductas abominables como la pedofilia y la zoofilia; sólo hace falta ver como el término LGBT ha evolucionado a través del tiempo en nombre de la "diversidad sexual", para saber que no ha terminado y seguirá añadiendo nuevas letras para normalizar prácticas cada vez más aberrantes y antinaturales..." (La Honda de David está con Daniel Salvatierra Vargas, en Facebook, 27 de junio del 2020)
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“… el
derecho laboral estuvo atrasado si se considera a la clase obrera, que
representaba un tercio de la población activa. La Revolución de 1848 declaró el
derecho al trabajo mediante decreto del 26 de febrero de 1848. Con la propuesta
de Louis Blanc se organizaron Talleres Nacionales, que cerraron en junio, pero
que reaparecieron en proyectos de grandes obras de equipamiento, con el
objetivo de desaparecer el desempleo.
Se tuvo que
esperar el arraigo de la Tercera República para que la ley empezara a proteger
al más débil. Así, se votaron varias leyes: la del 2 de julio de 1892, que
prohibió el trabajo de los niños menores de 12 años, no aplicada
inmediatamente; la ley del 9 de abril de 1898, que estableció la responsabilidad
del empleador, así como el pago de una indemnización en caso de accidente de
trabajo; la ley del 30 de marzo de 1900, que hizo pasar la jornada de trabajo
de 12 a 10 horas en un plazo de 4 años, y la ley del 13 de julio de 1906, que
otorgó un descanso semanal garantizado.” (Jean-Claude Colliard: profesor, constitucionalista, juez electoral y
hombre honesto. Textos seleccionados, Tomo III, Editorial TEPJF, México 2016)
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El movimiento político y social para la inclusión de personas de todos los sexos e identidades de género es una abreviatura llena de letras.
**Verga.
Verga (ref.: Gianni Cazzaroli, Enciclopedia del Mar y de la Navegación, Editorial Noguer, S.A., Barcelona, 1975)
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