"Placeres dibujados en la noche,
vendiendo fantasías sin mañana,
con aromas pudriendo la piel,
junto a piedras preciosas partidas,
esparcidas en una habitación,
esperando a solas la caída del día."
María M. Soto F., grupo "Faro Cultural".
viernes, 31 de julio de 2020
sábado, 4 de julio de 2020
FOTOGRAFÍA I
PGY 2130 – FOTOGRAFÍA I
Diseño Ambiental - Diseño Gráfico - Diseño de Modas
Cronograma de actividades
(semestre octubre-diciembre 2020, Fase A)
Contenido:
temas que el participante ha de investigar y estudiar,
con antelación;
con antelación;
para desarrollar
el proyecto e interactuar en clase.
Martes,
07:45 a 10:00 am – Grupo WhatsApp
Semana 1 – 18 de
agosto
Sesión 1
Planificación. Introducción a la Fotografía. (Página 2)
Sesión 2
El estudio fotográfico. Cámaras de gran formato. (Página 3)
El cuarto oscuro. Revelado. Copiado.
Contacto y ampliación. (Página 4)
Planteamiento del
proyecto: “PORTAFOLIO DIGITAL”.
Nuevo formato de presentación y entrega
Nuevo formato de presentación y entrega
(a partir de agosto 2020):
Plantilla 2020 para fotografias apaisadas.
Ejemplo de tira con fotografías apaisadas.
Plantilla y ejemplo de tira con fotografías en posición vertical.
Se empleará el "nuevo formato de presentación".
8 temas x 2 tiras de 4 fotos (64 fotos) + 8 escenarios.
/ Código de identificación.
EJEMPLO: Identificación general de las imágenes...
IL0101 Tema 1, imagen 1 horizontal
IL0102 Tema 1, imagen 2 horizontal
IL0103 Tema 1, imagen 3 horizontal
IL0104 Tema 1, imagen 4 horizontal
IL0105 Tema 1, imagen 5 vertical
IL0106 Tema 1, imagen 6 vertical
IL0107 Tema 1, imagen 7 vertical
IL0108 Tema 1, imagen 8 vertical
... Temas 2, 3, 4, 5, 6, 7 de manera análoga...
IL0801 Tema 8, imagen 1 horizontal
IL0802 Tema 8, imagen 2 horizontal
IL0803 Tema 8, imagen 3 horizontal
IL0804 Tema 8, imagen 4 horizontal
IL0805 Tema 8, imagen 5 vertical
IL0806 Tema 8, imagen 6 vertical
IL0807 Tema 8, imagen 7 vertical
IL0808 Tema 8, imagen 8 vertical
Nota: Se puede ver el "anterior formato de presentación" en:
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2019/09/acercate-ensamble.html
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2019/09/acercate-ensamble.html
Todas las fotografías a
presentar en este curso han de ser tomadas, por el participante, entre el 18 de agosto del 2020 y el 21 de septiembre
del 2020. Todas las imágenes serán ensambladas tal cual hayan sido tomadas (sin
ningún tipo de arreglo, corrección, recorte, retoque, etcétera). En todo
caso, las fotografías y el registro de “propiedades”
correspondiente a cada imagen ha de estar disponible
-en cualquier momento- que el profesor le requiera.
Las fotografías han de tomarse empleando la relación 3:4 / 4:3.
Las imágenes, identificadas conforme al código establecido, se enviarán en formato JPEG.
Para facilitar su envío, el tamaño las imágenes ha de estar entre
767 x 1023 / 1023 x 767 píxeles mínimo, y
1534 x 2045 / 2045 x 1534 píxeles máximo.
Semana 2 – 25 de agosto
Sesión 3
La cámara fotográfica y sus partes.* (Página 5) - cámara y manual correspondiente.
Diafragma
y obturador. Profundidad de campo. Tipos de película. Tiempo de exposición.
Forzado
de la película (incremento de la sensibilidad). Incremento de entrada de luz y
Tiempo
de exposición. Registro escrito y croquis (escenario de las tomas). Archivo.
Sensibilidad - Apertura - Velocidad. (Página 6)
Ejemplo correspondiente al registro escrito de las tomas.
EL TRABAJO FOTOGRÁFICO (una búsqueda personal)
Semana 3 – 1° de septiembre
Sesión 4
Fotografía de Primeros planos – Foto
Reportaje. / Eventos familiares.
(36 tomas)
Sesión 5
Líneas – Formas – Texturas. (36
tomas)
Sesión 6
Arquitectura. / Espacios interiores.
(36 tomas)
Semana 4 – 8 de septiembre
Sesión 7
Retrato. / Fotografía de Glamour. (36 tomas)
Sesión 8
Soluciones en
Fotografía. Naturaleza. / Paisaje.
La ciudad. (36 tomas)
Sesión 9
Vallas y Bodegón Publicitario. (ambiental y gráfico). Poses y Pasarela. (modas). –
Fotografía de Bodas. (36 tomas)
Semana 5 – 15 de septiembre
Sesión 10
Naturaleza muerta.
(36 tomas)
Sesión 11
Luz natural. Trucos
en Fotografía. Filtros – Iluminación.
(36 tomas)
- - -
ENTREGA (presentación)
Semana 6 – 22 de septiembre
Sesión 12
Selección final (de todas las
imágenes). Entrega para el ENSAMBLE
definitivo.
Todas las fotografías a presentar en este curso han de ser tomadas, por el participante, entre el 18 de agosto del 2020 y el 21 de septiembre del 2020. Todas las imágenes serán ensambladas tal cual hayan sido tomadas (sin ningún tipo de arreglo, corrección, recorte, retoque, etcétera). En todo caso, las fotografías y el registro de “propiedades” correspondiente a cada imagen ha de estar disponible -en cualquier momento- que el profesor le requiera.
Semana 7 – 29 de septiembre
Sesión 13
ENSAMBLE definitivo.
8 temas x 2 tiras de 4 fotos (64 fotos) + 8 escenarios.
Sesión 14
Presentación del PORTAFOLIO DIGITAL.
(revisión general)
Ver "Presentación de PORTAFOLIO DIGITAL; pauta para Fotografía
I (no presencial)":
- - -
Semana 8 – 6 de octubre
Sesión 15
Exposición final. / Entrega de Calificaciones.
- - -
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/search/label/Fotograf%C3%ADa
PRIMEROS PLANOS,
SOLUCIONES EN FOTOGRAFÍA,
TRUCOS EN FOTOGRAFÍA,
TRABAJAR LA LUZ y
LUCES GENIALES
Guía Rápida de Fotografía (Editorial ÁGATA, Madrid, 1998).
Roger Hicks y Frances Schultz - EL RETRATO EN FOTOGRAFÍA,
SOLUCIONES EN FOTOGRAFÍA,
TRUCOS EN FOTOGRAFÍA,
TRABAJAR LA LUZ y
LUCES GENIALES
Guía Rápida de Fotografía (Editorial ÁGATA, Madrid, 1998).
Roger Hicks y Frances Schultz - EL RETRATO EN FOTOGRAFÍA,
Guía de Técnicas Profesionales de Iluminación.
(Quarto Publishing plc / ProVision Pte, Ltd., Singapur)
Revisado el 16 de agosto del 2020, Jesús Moret y Ferrer.
jueves, 2 de julio de 2020
“UN” - “CURSO” - “DIVERTIDO”
PRIMERA ASIGNACIÓN:
“UN” - “CURSO”
- “DIVERTIDO”
Ante todo, ¡busque
su cuaderno y “apunte”! – que sea “gordo” (es propicio); porque comienza una “vida”
(si comienza es “nuev@”, tanto como que “todos los espejos son retrovisores” y “toda
cartelera informativa”) … que no sea un cuaderno “provisional” (¿“aborto” “programado”?); (¿”vida programada”?; … ¡“pendejadas”
programadas? o ¿pendejadas programadas! ¡existen diferencias?, ¿Pendejadas? ¡NO!:
Será un “UN” - “CURSO” - “DIVERTIDO”; formalmente divertido!
-
Profe -una pregunta- ¿cómo tiene que ser el
cuaderno?
El profesor
piensa “Ese” “es” “su” “peo” … y envía a “todos” un “enlace”. (ha podido
ser “cualquier otro”; puesto que “cualquier página de cualquier libro, "es y está" la respuesta a cualquier pregunta” … ¡Mierda? “Diseño y Filosofía / …
argumentos” … ¡El? “profesor” “no” “responde” a las “preguntas” que “uno” “¿hace?”:
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2017/06/diseno-y-filosofia.html
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2017/06/diseno-y-filosofia.html
¿Cuaderno? …
el profe emplea su computador personal; años atrás su primera impresora:
“Imagen” de mi “Máquina”
de “Escribir”
Tomé nota (en “su” “cuaderno”)
¡Escriba! ¡SÍ! ¡ESCRIBA!:
¿Qué le dijo el aprendiz a “la” “albañil”?
-
No le pido la cuchara, sólo deme la “oportunidad”
…
-
¡La oportunidad de qué? – “ella” “respondió”.
-
La oportunidad de asociarme con Usted. –
respondió el “aprendiz”.
-
¿Asociarnos para qué? – ella “preguntó”.
-
… para “construir” “un” “mundo” “mejor”. (interesante
respuesta del aprendiz)
-
¿Cómo así? ¡explíquese! – “solicitó” la bumanguesa.
-
Un mundo
donde a ningún aprendiz le falte la “cuchara”. (excelente respuesta)
“¡Y PUNTO!”
… “Ese”
enlace ya lo recibimos… y ahora nos reenvía “¿cómo aprende el cerebro?”:
¡Jóvenes! … “Preparados”! Mañana comienza el “juego”.
(… lo que acaban
de escribir en su cuaderno funcionará como cuando -en “Homescapes”-
acercamos una esfera a una bomba)
¡A JUGAR! y
¡GANAR!
Aclaratoria: nosotros NO jugaremos “Homescapes”.
LO "NUESTRO" ES “UN” - “CURSO” - “DIVERTIDO”
¡Y PUNTO!
Se sugiere
tener enlace directo a este blog en la pantalla principal de su dispositivo móvil
celular. Y emplear "versión web"… con pantalla "apaisada"
Siguiente
paso:
Ubique un diccionario en su mesa de trabajo. (es para usarlo...)
...
curiosamente, en "Homescapes", cuando uno se integra a un
"grupo" puede pedir y dar "vidas" a sus compañeros.
"Todo
funciona de la misma manera"
o, si prefiere,
“… tod@ funcion@ d@ mism@ mod@.”
o, si prefiere,
“… tod@ funcion@ d@ mism@ mod@.”
(EL POSTRE Geometría del Ser y Estar ©️ Jesús
Moret y Ferrer).
* ... cada vida un "algoritmo"; pretender conocerlo con antelación es como pretender "comprar las noticias" de mañana para "acertar" -hoy- a la lotería.
Jesús Moret y Ferrer, 2 de julio del 2020.
SEGUNDA ASIGNACIÓN:
(PINOCHO) ...
Película completa.
Esta es la
versión original, pero hay "saltitos en los que se pierden muy
interesantes elementos del texto"... traten de ver una versión original
verdaderamente completa. YouTube ha eliminado muchos vídeos en función de las
leyes de derechos de autor...
TERCERA ASIGNACIÓN:
Copie, en su cuaderno, todo el
texto anterior (“UN” - “CURSO” - “DIVERTIDO”) y, luego, escriba -una a una-
todas las palabras que en el texto aparecen "entre comillas" ( "
" ). Puede hacer tres comunas: Palabra / Sensación / Percepción
Necesidad / Deseo / Anhelo
Palabra / Sensación /
Percepción
En la Primera Columna: Lista
de palabras que necesitamos "analizar"
En la Segunda Columna: Lista
de sensaciones que deseamos "expresar"
En la Tercera Columna: Lista
de percepciones que anhelamos "emitir"
Si lo considera necesario... puede añadir más columnas...
¡Hágalo sin Miedo! ¡Hágalo sin
Vergüenza! ¡Sin Culpa! ¡Sin Pobreza! ... ¡Este ejercicio continuado le hará
Rico! ¡Infinitamente rico en conocimiento! (cuando ponga a funcionar "LA
INTENCIÓN" a favor de la conducción consciente operativa y continua de su
memoria perceptual ... en una fórmula sistemática de asociación continua y
aprendizaje significativo).
¡NO PIERDAS TIEMPO!
"... depende sólo de ti"
¡Estás Vivo! ¡Puedes Hablar!
¡Haz que sea verdadera la
dicha que soñaste!
¡Atrévete a Soñar!
"La Vida es Sueño!
... tenga a mano su cuaderno
para la próxima clase.
¿Te atreves a
Soñar?
CUARTA ASIGNACIÓN:
... responda en su cuaderno, ¿qué entiende usted por
"Asociación"?
(eso es todo)
- - -
… “entre
tanto” … han pasado, exactamente, 8 horas y 30 minutos y nos llega este mensaje:
“B.D Profesor! Disculpe mi
ausencia el dia de ayer a la clase
Habia
tenido un problema con respecto a la bateria y cargador de mi teléfono pero ya
quedo resuelto
Me puse al dia con todo lo expuesto en la clase de ayer y tengo
algunas preguntas
Revise
el cronograma enviado ayer ( esta editado) y se incluyo *Planteamiento de un
proyecto factible y Cuadro de necesidades
Con
respecto al cuadro, debemos incluir el tema a la revista, solo debemos dar una
definición o crear nuestro propio cuadro de necesidades?
Y la
otra pregunta era con respecto al formato de entrega de la revista, ya no sera
una Imagen *Jpeg
Si no un documento como tal en Wold o PowerPoint
No estoy
muy clara de como va a quedar eso en cuanto a el diseno de la revista como tal”
Vamos por
partes.
1.
Disculpada.
2. Cursas “solamente” Psicología de la Percepción (por tanto, antes de cada clase,
debes investigar y estudiar los contenidos de dicha asignatura -conforme
a "tu" cronograma de actividades- para desarrollar el proyecto e
interactuar en clase de "una" manera efectiva).
Independientemente,
al inicio de "mi" clase, indico los temas que vamos a tratar, pudiendo
incluir "cualquier cosa"; porque vivimos el día a día de nuestra
existencia y, como administrador, decido "que agregar" a la discusión,
en tanto considere conveniente… y nuestro tiempo lo permita; regularmente,
pienso en ello cada mañana mientras me estoy afeitando (en el estadio del
espejo). Quienes me conocen desde "tiempos presenciales" saben que
eso es así, lo agradecen y me enorgullece... (ver: https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2017/03/blog-post.html); se trata del estudio de "la Ciencia al día".
En “Mercadotecnia
en Diseño” vamos más allá... simplemente los participantes estudian y hacen
trabajos y en clase sólo leemos el periódico "detenidamente" (nunca hemos podido leer más de
dos artículos en una hora y media de trabajo). Lamentablemente, entre otras
cosas, “El Mundo, Economía y Negocios” dejó de circular.
3. El
cronograma de Psicología de la Percepción dice:
Sesión 1
La Psicología, ciencia auxiliar del Diseño. Sensación y Percepción.
Planteamiento de un Proyecto Factible y Cuadro de Necesidades.
Sesión 1
La Psicología, ciencia auxiliar del Diseño. Sensación y Percepción.
Planteamiento de un Proyecto Factible y Cuadro de Necesidades.
"Planteamiento
de un Proyecto Factible y Cuadro de Necesidades" siempre ha estado allí.
Está en todas aquellas asignaturas que administro en las que se deben elaboran
proyectos... Desde primero a sexto semestre. Y, otra cosa: “EN DISEÑO, TODO
PROYECTO ES FACTIBLE”. Si no, no tiene sentido.
4. Conforme
a la pauta, cada página de revista ha de trabajarse a partir de los textos que
aparecen en “negritas” en el correspondiente cronograma. En la sesión 1
de “Psicología de la Percepción” sólo hay dos cosas en negritas: "La Psicología"
y "Cuadro de Necesidades".
5. Como “Diseñador”
-en formación- "imagine Usted" que el “editor” le ha pedido que haga
-"o sea", le ha pedido "crear"- un artículo para la revista "Diseño y
Psicología". ¿Cómo? "Usted ha sido y está encargado".
Pero,
paralelamente, Usted ha investigado y estudiado, con antelación; para
desarrollar el proyecto e interactuar en clase. Y, a los efectos
correspondientes a las sesiones 1 y 2 (primera clase), ya Usted ha leído -entre
otros temas del contenido- sobre "Sensación y Percepción",
"¿Cómo funcionan Nuestros Sentidos?", "La Intención" y ha
visto en vídeo "¿Cómo aprende el cerebro?". Entonces ya Usted está en
capacidad de "ASOCIAR" y "Aprender a "redactar de manera
particular" y, así, "elaborar" su correspondiente página.
(conforme a la pauta)
6. Es
interesante... finalizando, Usted dice textualmente:
"No
estoy muy clara de como va a quedar eso en cuanto a el diseno (sic) de
la revista como tal"
Esto abre
paso a la siguiente asignación.
QUINTA ASIGNACIÓN:
(eso es todo, por ahora)
...
"todo está en el blog". (y en cualquier página de cualquier libro)
Únicamente
es necesario hacer la correcta ASOCIACIÓN entre los distintos elementos
presentes en cualquier contexto y circunstancia...
¡¡UN
ABRAZO GRANDOTOTOTE!!
Jesús Moret y Ferrer, 4 de julio del 2020.
- - -
Para
participar en las sesiones 3 y 4 (martes 7 de julio) el cronograma nos remite a
ver "Psicología y Biología":
La
Psicología y la Biología son "Ciencias auxiliares del Diseño". Allí
"Teorías Actuales del Diseño" conecta con la "Inteligencia
Emocional" y la "Ergonomía" (se ha escogido estudiar eso entre
otras cosas) y, por su parte, desde "Psicología de la Percepción"
estudiamos "Las Escuelas de Psicología"; de modo que en
"Psicología y Biología" encontrarán "Los cuatro discursos",
un asunto fundamental en "Psicoanálisis" (tema único a tratar el martes 21 de julio en la sesión 11).
Así, aunque
"algunas cosas" -al principio- pudiere "no entender" el
profano (es decir: quien carece de experiencia o conocimientos en una
determinada materia); como dicen por allí "por el camino, se endereza la
carga". (asunto este último asociado a la Física; otra Ciencia auxiliar
del Diseño)
...
definitivamente, para orientarles también estamos. Y, en tal sentido, recomiendo
"no perder tiempo" y prestar atención a estos vídeos que referentes a
"Los cuatro discursos" deben ver antes del 21 de julio (hago esta
orientación, porque "son de larga duración"):
Ver
"Los cuatro discursos":
"todo está
enlazado"
- - -
"Juguemos" (es
"un curso divertido"), con estas palabras…
"SENSACIÓN"-"PERCEPCIÓN"-"CONDUCTA":
"SENTIR"-"PERCIBIR"-"ACTUAR"
SENTIR; asociación:
Vista-Oído-Olfato-Gusto-Tacto-Distancia-Equilibrio-Tiempo-Alegría-Amor-Asombro-Asco-Escalofrío-Felicidad-Frustración-Mariposas
en el estómago-Miedo-Sorpresa-Susto-Temor ... y, metamos allí también, el
"siento que no entiendo" y cuantas infinitas cosas más pudieres
sentir...
PERCIBIR. No hagamos tan larga
la lista: ... Observar, Estudiar, Analizar, Interpretar... ¡vaya, eso lo enreda
cada vez más! / Entonces, "alguien, quien desde antes, les conoce
desorientados" explica ¿cómo funciona el cerebro?: ASOCIACIÓN. Con lo
cual, la lista queda "reducida a su mínima expresión" (recuerdan
"fracciones equivalentes", en Matemática; otra Ciencia "muy" auxiliar del
Diseño); así tenemos:
PERCIBIR;
asociación: ¡ASOCIACIÓN!
… y el
resto es ACCIÓN. ¿Cuál acción?, la acción que expresa el VERBO
("palabra"-"verdad"); que NECESITAMOS Hacer FUNCIONAR para
alcanzar nuestro SUEÑO ("realidad"-"inconsciente") y
convertir en algo "Visible" ("diseño"-"IMAGEN") /
"Grafismo" ... ESCRIBIR es el verbo que encontramos para definir la
ACCIÓN que debemos emprender.
Ahora donde
dice "SENSACIÓN-PERCEPCIÓN-CONDUCTA" escriban:
"SENTIR-ASOCIACIÓN-ESCRIBIR".
Y,
comiencen a "tomar nota" (y a acumular "calificaciones")...
sentirás que todo fluye "igual que al hablar" / "ASOCIANDO TODOS
TUS SENTIRES, ESCRIBE TODO CUANTO PERCIBES"... sin miedo, sin prisa, sin
pausa, sin vergüenza, sin culpa, sin temor al "¿qué dirán?"... así, escribir
resultará igual que hablar; es emplear el lenguaje para "comunicar".
El Diseño
es una de las Ciencias de la Comunicación Social.
Pero El
Diseño también es la "Ciencia de la Creación de Objetos" al "servicio
de los seres" y de la "satisfacción de muchas de sus
necesidades". Diseño Industrial, Diseño de Indumentaria, Diseño de
Espacios Habitables, Diseño de Mobiliario", Diseño Lúdico, etcétera ...
(recuerde... ¿tiene el diccionario al lado de su cuaderno?). / No te acuestes a
dormir sin consultar el significado de "cada nueva palabra para ti".
Las
palabras no te pertenecen, ... están allí, desde antes de tu nacimiento (era,
al principio, el "verbo"); nadie habla con "sus propias
palabras", simplemente emplea aquellas palabras que conoce. Y, cuando
emplea muchas, de vez en cuando no son suficiente las conocidas y, algunos,
inventamos palabras. ¡eso puede resultar atrevido!
¿Quién es
capaz de imaginar al inventor de las palabras? ... ¡eso que, hace 150.000 años,
nos hizo hombres! "Homo sapiens".
Jesús Moret y Ferrer, 5 de julio del 2020.
- - -
Ya habíamos hablado del Cuadro de Necesidades y surgió la Necesidad de Hacer un Cuadro (uno diferente) / He aquí pues ¡Nuestro Cuadro! (se envía vía e-mail; Usted solamente debe “rellenar las casillas”…)
Palabra o frase / SENSACIÓN / PERCEPCIÓN / CONDUCTA “INTERIOR”(se envía vía e-mail; Usted solamente debe “rellenar las
casillas”…)
Primera Columna: corresponde a la lista de palabras y frases,
escritas entre comillas, en la primera parte de “UN”-“CURSO”-“DIVERTIDO”.
Segunda Columna: escriba, en cada
casilla, ¿Qué significa para Usted la palabra que “aparece” en la casilla
izquierda? Hágalo SIN “UTILIZAR” el diccionario.
Tercera Columna: escriba, en cada
casilla, ¿Con qué ASOCIA Usted esa palabra? Hágalo “SIN UTILIZAR” el diccionario.
Cuarta Columna: … generalmente,
los profesores conductistas piden respuestas a las preguntas que “ellos mismos”
se plantean (así: para el conductista, la respuesta estará “bien” o “mal”; sin
embargo, no es nuestro caso, … este ejercicio “constructivista” requiere que
Usted “explore”, “observe”, “estudie”, “analice” en su “INTERIOR”: ¿Qué habrá
querido decir el profesor? En esta parte del ejercicio aplica el sistema “libro
abierto”. Ahora Usted puede consultar cualquier “fuente”. AHORA USTED PUEDE “EMPLEAR”
EL DICCIONARIO.
Pero, ¡Caramba!,
los diccionarios “no interpretan…” y los libros, otras fuentes, cuentos e historias
desconocen a tu profesor; por lo tanto, AHORA Usted “simplemente” ya no puede* “copiar-pegar”.
*No porque esté prohibido, no porque no sea capaz… AHORA USTED NO PUEDE “COPIAR-PEGAR”
PORQUE SU CEREBRO NO TIENE ESA OPCIÓN. Su Cerebro solamente FUNCIONA POR “ASOCIACIÓN”.
Su Cerebro no es una copiadora conductista. ¡USTED ES DUEÑO DE LA MÁQUINA MÁS
PODEROSA QUE EXISTE: EL CEREBRO! Usted estudia una Ciencia llamada Diseño. Usted
es Diseñador. Usted es Administrador de Recursos. Usted es Creador. Usted y
Nuestra Ciencia están al Servicio del Prójimo con el noble propósito de Satisfacer
Necesidades.
Y,
¡Vamos a Crecer!
"todo está enlazado"
Ver
la "CARTA DEL JEFE SEATTLE - 1854, AL
SEÑOR FRANKLIN PIERCE, PRESIDENTE DE LOS ESTADOS
UNIDOS DE NORTEAMÉRICA":
- - -
… en el plano cartesiano, “el
amor es asintótico a todo eje y en todo cuadrante” (EL POSTRE Geometría del Ser y Estar ©️ Jesús Moret y Ferrer, 12 de julio del 2020).
domingo, 28 de junio de 2020
Libertad, Sexo e Intimidad / (“+”=>politiquería)
En general, la mujer es superior al hombre.
... consecuentemente, lo peor que pueden hacer las mujeres es querer
ser "como los hombres"; puesto que, al superarles, lograrán ser
peores.
¡Soy feminista! ... en ocasiones, pienso... ¿Seré
lesbiana? ... porque -de pana- no he conocido el primer hombre que me
atraiga...; claro está, la Filosofía y la Universidad es otro "muy distinto"
compartir.
¡El saber y los angelitos no tienen sexo!
El ser humano no
es sabio... ¡de vez en cuando, "uno" la caga!
¡.. de quienes viven con diarrea, líbranos
Señor!
Una pregunta
técnica.
¿Por qué "les" resulta mejor
"copiar y pegar"?; ...si expresarse con "naturalidad" es
tan "de pinga"*. ¿... temen a la libertad?
*pinga.
Nombre femenino
1.
Colombia
Ínfima cantidad de alguna cosa.
“sólo una pinga de pan y vino”
2.
Coloquial – Colombia
Pene.
¿Nombre "femenino"?
¡Verga!** yo no pondría por nombre "Pene" a hij@ algunq@.
... supongo que en España le llaman
"Pene" a las Penélope. (... por cariño)
Además, decir que
se trata de "poca cosa"... ¡Es la hostia! (sólo una pinga de pan y de
vino)
... ¿En el grafismo "LGBTQIA+", el
"+" significa "todos los de-más" que no son exactamente
LGBTQIA y/o quienes no son LGBTQIA y, simplemente, practican la
"más-turbación"?
... Los extraterrestres comprendemos todos los
"estilos"... Lo que no es ni está claro es ¿por qué tanta
"publicidad"? ... como no sea otro asunto “+” de indiscutible “interés
politiquero".
Físicamente hablando... lo correcto sería
"-"LGBTQIA"+" ... y así, incluidos los Infra y los Ultra,
todos felices.
... ¿Es que no basta con la "Declaración
Universal de los Derechos Humanos"? ¿Es que esa declaración no incluye a
los Izquierdos?
Conclusión:
Resulta "adecuado" celebrar el
"día de los inocentes" cada seis meses; ... "precisamente",
el 28 de junio y el 28 de diciembre. Ambos hemisferios tienen los mismos
derechos.
Amb@s hemisferi@s y semiesfer@s (norte y sur)
tienen l@s mism@s derech@s e izquierd@s. Sin embargo, por encontrarse l@s extrem@s
hacia l@s lnfinit@s, hablar de centr@ izquierd@ y/o centr@ derech@ es un “argumento”
… con tod@ lo que ell@ implic@.
“… tod@ funcion@ d@ mism@ mod@.”
La luz blanca y el espectro electromagnético
(ref.: http://institutoculturaldeleon.org.mx/icl/story/6748/La-luz-blanca-y-el-espectro-electromagn-tico#.XvnA0ihKjIU )
(ref.: http://institutoculturaldeleon.org.mx/icl/story/6748/La-luz-blanca-y-el-espectro-electromagn-tico#.XvnA0ihKjIU )
¡Eccolo quá! ... la "intimidad" es el clavo;
... pretender ser distinguido en tanto nada te intimida no te otorga
"salvoconducto"... La Libertad es cualidad del espíritu. Nada es más
íntimo.
Los militares y sus salvoconductos, los sacerdotes y sus indulgencias,
los banqueros y sus préstamos hipotecarios... los politiqueros y sus falsas
promesas, los periodistas marionetizados... los productores de armas, de drogas, de virus, etcétera ... les
importa un bledo la "intimidad" y el "libre albedrío"; ¿...
qué saben ellos de "Libertad, Igualdad, Fraternidad y Trabajo"? ...
por cierto, ese ha debido ser el lema de la revolución francesa; no obstante, obviaron
"Trabajo".
Extracto de:
EL POSTRE Geometría del Ser y Estar
Copyright © JESÚS MORET Y FERRER, 2017-2020
Ver "Diseño y Filosofía / ... argumentos":
Extracto de:
EL POSTRE Geometría del Ser y Estar
Copyright © JESÚS MORET Y FERRER, 2017-2020
Ver "Diseño y Filosofía / ... argumentos":
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2017/06/diseno-y-filosofia.html
Ver "LA LUZ, ¡VIVA ES LA LUZ; DUEÑA DEL COLOR!":
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2018/05/la-luz-viva-es-la-luz-duena-del-color.html
Ver "LA LUZ, ¡VIVA ES LA LUZ; DUEÑA DEL COLOR!":
https://jesusmoretdibujo.blogspot.com/2018/05/la-luz-viva-es-la-luz-duena-del-color.html
- - -
"La ideología de género abre paso a conductas abominables como la pedofilia y la zoofilia; sólo hace falta ver como el término LGBT ha evolucionado a través del tiempo en nombre de la "diversidad sexual", para saber que no ha terminado y seguirá añadiendo nuevas letras para normalizar prácticas cada vez más aberrantes y antinaturales..." (La Honda de David está con Daniel Salvatierra Vargas, en Facebook, 27 de junio del 2020)
- - -
“… el
derecho laboral estuvo atrasado si se considera a la clase obrera, que
representaba un tercio de la población activa. La Revolución de 1848 declaró el
derecho al trabajo mediante decreto del 26 de febrero de 1848. Con la propuesta
de Louis Blanc se organizaron Talleres Nacionales, que cerraron en junio, pero
que reaparecieron en proyectos de grandes obras de equipamiento, con el
objetivo de desaparecer el desempleo.
Se tuvo que
esperar el arraigo de la Tercera República para que la ley empezara a proteger
al más débil. Así, se votaron varias leyes: la del 2 de julio de 1892, que
prohibió el trabajo de los niños menores de 12 años, no aplicada
inmediatamente; la ley del 9 de abril de 1898, que estableció la responsabilidad
del empleador, así como el pago de una indemnización en caso de accidente de
trabajo; la ley del 30 de marzo de 1900, que hizo pasar la jornada de trabajo
de 12 a 10 horas en un plazo de 4 años, y la ley del 13 de julio de 1906, que
otorgó un descanso semanal garantizado.” (Jean-Claude Colliard: profesor, constitucionalista, juez electoral y
hombre honesto. Textos seleccionados, Tomo III, Editorial TEPJF, México 2016)
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El movimiento político y social para la inclusión de personas de todos los sexos e identidades de género es una abreviatura llena de letras.
**Verga.
Verga (ref.: Gianni Cazzaroli, Enciclopedia del Mar y de la Navegación, Editorial Noguer, S.A., Barcelona, 1975)
sábado, 27 de junio de 2020
Portulacaria afra
Portulacaria afra
(conocida como arbusto elefante o planta de jade enano)
Arbusto suculento, de hoja pequeña que abunda en el este de Sudáfrica.
miércoles, 20 de mayo de 2020
Civilizaciones Prehispánicas de América
Salvador Canals Frau
Las Civilizaciones Prehispánicas de América
(Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1973)
Las Civilizaciones Prehispánicas de América
(Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1973)
La Civilización en el Nuevo Mundo
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Imperios de la América Prehispánica
Fuente:
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a partir del ADN genético.
Fuente:
a partir del análisis de variación de secuencia genética mitocondrial.
Fuente:
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Alfonso Caso*
El Pueblo del Sol
(Fondo de Cultura Económica, México, 1996)
Martes, 8 de abril de 1997:
...
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7:00 Nos trasladamos a Cholula (Puebla), desde Cuernavaca al Este por la carretera 138, pasando por Cuautla y luego carretera 115.
10:00 Visita a La Gran Pirámide. Cultura arcaica, teotihuacana y cholulteca de los siglos III A.C. al XVI D.C. El monumento principal es la gran pirámide, que se encuentra en el montículo artificial donde se levanta la iglesia de los Remedios. La pirámide puede ser visitada en su interior por medio de túneles practicados para las exploraciones, apreciando sus múltiples superposiciones. Es uno de los grandes monumentos del México prehispánico; cuenta con 6 km. de túneles y en su interior hay sorprendentes frisos pintados que representan escenas de la historia y la vida del imperio cholulteca. Aparte de la gran pirámide se han descubierto otros monumentos, cuyas exploraciones continúan con gran interés. Cholula era, además de un importante centro comercial, la sede del culto a Quetzalcóatl. Es por casi 2.500 años de ocupación continua, la ciudad habitada más antigua de México. La creencia popular afirma que en Cholula hay 365 iglesias, una por cada día del año, construidas encima de otros tantos templos prehispánicos. Desde Cholula observamos el Popocatepetl Volcán activo de 5.465 m. de Altura que nos presenta un hermoso perfil cubierto de nieve y, a la derecha, el no menos hermoso Iztacihuatl de 5.230 m.
12:00 Después de comprar algunos recuerdos del lugar, nos trasladamos a Puebla.
...
*el Profesor Alfonso Caso fue nuestro guía particular durante la visita a la Gran Pirámide.
10:00 Visita a La Gran Pirámide. Cultura arcaica, teotihuacana y cholulteca de los siglos III A.C. al XVI D.C. El monumento principal es la gran pirámide, que se encuentra en el montículo artificial donde se levanta la iglesia de los Remedios. La pirámide puede ser visitada en su interior por medio de túneles practicados para las exploraciones, apreciando sus múltiples superposiciones. Es uno de los grandes monumentos del México prehispánico; cuenta con 6 km. de túneles y en su interior hay sorprendentes frisos pintados que representan escenas de la historia y la vida del imperio cholulteca. Aparte de la gran pirámide se han descubierto otros monumentos, cuyas exploraciones continúan con gran interés. Cholula era, además de un importante centro comercial, la sede del culto a Quetzalcóatl. Es por casi 2.500 años de ocupación continua, la ciudad habitada más antigua de México. La creencia popular afirma que en Cholula hay 365 iglesias, una por cada día del año, construidas encima de otros tantos templos prehispánicos. Desde Cholula observamos el Popocatepetl Volcán activo de 5.465 m. de Altura que nos presenta un hermoso perfil cubierto de nieve y, a la derecha, el no menos hermoso Iztacihuatl de 5.230 m.
12:00 Después de comprar algunos recuerdos del lugar, nos trasladamos a Puebla.
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*el Profesor Alfonso Caso fue nuestro guía particular durante la visita a la Gran Pirámide.
(Fotografía por Jesús Moret y Ferrer, 8 de abril de 1997)
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Josefina Zoraida Vázquez
Una Historia de México
(Editorial Patria, México, 1996)
Vasija antropomorfa de Las Bocas, Puebla. / "El Acróbata", Tlatilco.
Cabeza monumental de San Lorenzo.
Detalle de la zona central de Teotihuacán,
según el mapa de René Millon. / Pirámides del Sol y La Luna.
Imagen de Quetzalcóatl en un broche de nácar procedente de la Huasteca.
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Omar Idler
Toponimia, Lexicología y Etnolingüistica Prehispánica
(Ediciones del Gobierno de Carabobo, Valencia, 2004)
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Esteban Emilio Mosonyi y Jorge Carlos Mosonyi
Manual de Lenguas Indígenas de Venezuela
(Fundación Bigott, Caracas, 2000)
realizado por la Oficina Central de Estadística e Informática (OCEI), 1992.
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Enlaces:
Mesoamérica - Áreas Culturales
https://arqueologiamexicana.mx/indice-tematico/mesoamerica
Templo de Quetzalcoatl - Teotihuacán
https://arqueologiamexicana.mx/mexico-antiguo/el-templo-de-quetzalcoatl-teotihuacan-estado-de-mexico
Museo Nacional de Antropología - México
La Piedra del Sol
Museo Nacional de Antropología e Historia - México
https://arqueologiamexicana.mx/mexico-antiguo/la-piedra-del-sol 
Museo del Oro Precolombino - San José de Costa Rica
https://museosdelbancocentral.org/exhibitions/exhibiciones-actuales/museo-del-oro-precolombino/ 
https://www.banrepcultural.org/bogota/museo-del-oro
https://mapcusco.pe/
Machu Picchu - Urabamba, Cuzco
https://viajeamachupicchu.org/realidad-y-mitos/arquitectura-de-machu-picchu/
El Colibrí - Líneas de Nazca, Ica
https://www.culturagenial.com/es/lineas-de-nazca/
Rapa Nui (isla de Pascua) - Chile
Fuente:
Moáis - Rapa Nui (isla de Pascua)
https://historia.nationalgeographic.com.es/a/moais-isla-pascua-se-esculpieron-para-garantizar-fertilidad_15028
... los enlaces e imágenes correspondientes han sido compartidos a fines de enseñanza-aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=hamXj_rNKOs
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VER "En busca del primer europeo":https://www.youtube.com/watch?v=hamXj_rNKOs
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