¡Hola Jóvenes! ¡Feliz año nuevo!
En primer lugar, inicio mi "comunicación paralela" a los cursos de Diseño Ambiental, Diseño de Interiores y Dibujo Técnico del 2014 para mis alumnos de las diferentes casas de estudio y visitantes en internet... para ir ya "calentando motores" y para entreteneros, desde el siguiente enlace podéis ver todos los programas completos, que ha presentado rtve, correspondiente a la serie "fabricando, made in spain":
Les adelanto... en el 2014, estaremos realizando nuevos diseños; a partir de nuevas pautas, que habrán de ser establecidas "pensando en los procesos", "pensando en los usuarios" y "pensando en nuestra formación profesional".
Como resultado de nuestras experiencias de enseñanza-aprendizaje del año 2013, y siempre pensado en ustedes, me complace informar que mis alumnos, de manera sistemática, después de haber visto -en primer semestre- la asignatura "Técnicas de Estudio e Investigación" (metodología); han de familiarizarse, desde el segundo semestre, con la guía "Metodología para la Elaboración, Presentación y Exposición de Informes Finales de Trabajo de Grado" en Diseño Ambiental (P.D.: ya actualizada y aprobada el 17 enero del 2014). Esto referido a las asignaturas abajo señaladas; cuando sean administradas por mi persona y con el propósito de alcanzar la fluidez requerida -por cualquier profesional- en lo concerniente al estudio de necesidades y análisis de alternativas...
Diseño II (Taller) = Dibujo Arquitectónico..
Diseño del Espacio.
Tecnología y Aplicación de Materiales.
Introducción a la Construcción de Maquetas.
Proyectos de Maquetas.
Espacios Habitables.
Materiales y Sistemas de Construcción.
Luz y Color.
Maquetas y Modelos Tridimensionales.
Espacios y Diseño de Sistemas de Estructuras.
Acabados e Iluminación.
Diseño de Espacios Industriales.
Teorías Actuales del Diseño Ambiental.
Diseño y Construcción de Muebles.
Tecnología y Construcción.
Producción de Procesos Artísticos.
Consecuentemente, toda entrega final estará acompañada de una "memoria descriptiva" (informe escrito) y una "exposición oral"; siendo siempre necesario:
1.- Elaborar memoria descriptiva. Esto incluye: la necesidad (el -mal llamado- "problema") y el entorno; justificación en el ámbito del diseño ambiental; la investigación relacionada con el área de estudio y corriente del pensamiento con la que usted se identifica como diseñador, marco teórico y términos básicos, marco histórico y legal; cuadro de necesidades generales y específicas, para determinar los espacios requeridos...; diagrama de circulación y diagrama de flujo del producto (cuando se consideren talleres de producción o espacios industriales); estudios ergonómicos; propuestas de acabado, materiales, color, texturas, iluminación, acústica, sistemas de construcción, estilos, etc.).
2.- Realizar exposición “detallada” del diseño y funcionalidad de cada uno de los espacios (se recomienda incluir animación o exposición interactiva). Al efecto todos, incluyéndome, debemos familiarizarnos cada vez más con el uso del programa de diseño asistido por computadora llamado "SketchUp".
P.D. (7 de mayo del 2014)
En otro orden de ideas, en este blog, he cambiado -al 7 de enero de 1999- las fechas de mis comentarios (FILO-FACTURA 56, OBRA HECHA CON AMOR, 1998-2001) relacionados con las primeras clases de dibujo técnico (diseño I), a fin de que las entradas correspondientes a lecciones básicas de primaria y bachillerato puedan ser vistas todas en la misma fecha (haciendo "click" en 1999) y, asimismo, lo relativo a diseño II ha sido ubicado en agosto 2009; devolviendo al blog su ordenamiento original (aunque algunos contenidos hayan sido objeto de actualización posterior).
Un abrazo, Jesús.
revisado el 17-mayo-2014.
